Themenbereiche für die mündliche Ethikprüfung

2007/2008

 

 

Das menschliche Leben - ein Weg

  • Gliederung des menschlichen Lebens in biologische, soziale, rechtliche Phasen

  • soziales Lernen (allgemein)

  • Was sind Normen, Gebote, Verbote? à ihre Bedeutung im sozialen Lernen

  • Entwicklung von Rechten und Pflichten eines Menschen

 

Die Jugend - Zeit des Suchens und des Protestes

  • soziales Lernen in der Jugend & Rolle der Gleichaltrigengruppe

  • Anforderungen an die Eltern, wenn sich Kinder im Jugendalter befinden

  • Suche nach der eigenen Identität

  • Loslösen von den Eltern - wie und warum?

 

Das Alter

  • Was bedeutet „Alter" und „Altern"?

  • vier unterschiedliche Bedeutungen (kalendarisch, biologisch, soziologisch, physiologisch)

  • Wesensmerkmale

    •

  • Probleme, die im Alter auftreten können

  • Wie können diese Probleme gelöst werden?

  • Verhältnis von jungen und alten Menschen

  • Warum ist der Umgang mit jungen Menschen für ältere und umgekehrt wichtig?

 

Das Gewissen

  • Begriffserklärung

  • Entwicklung des Gewissens

  • unterschiedliche Gewissensmodelle

  • Gewissensentwicklung, Zurückbildung des Gewissens

  • Was sind Werte und ihre Bedeutung für den einzelnen

  • Für und Wider des Wertepluralismus

  • Gewissensbeeinflussung, -manipulation, -missbrauch

  • Gewissensentscheidungen bzw. Dilemma

 

Fernöstliche Religiosität (Hinduismus/Buddhismus)

 

Hinduismus:

  • Dharma-Samsara-Karma

  • Wege zur Erlösung

  • Götter der Hindus

  • das indische Kastenwesen

  • Mahatma Ghandi

Buddhismus:

  • Wer war Buddha?

  • vier Ausfahrten

  • Suche nach Erkenntnis

  • vier edle Wahrheiten

  • der Weg ins Nirwana

  • Gleichnisse

  • das Leben buddhistischer Mönche und Laien

 

Die drei großen Weltreligionen (Judentum, Christentum, Islam)

  • Vergleich in der Tabelle

  • gemeinsame Auffassungen zur Welt, der Menschheit, dem Geschehen nach dem Tod

  • gemeinsame Handlungen

  • Unterschiede

 

Eine Ethik für alle?

  • das Projekt Weltethos und Forderung: Jeder Mensch muss menschlich behandelt werden

  • die vier Weisungen des Projekts Weltethos

  • Weltfrieden durch Religionsfrieden?

  • kulturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Religionen (z.B. religiöse Pluralität,  Toleranz und ihre Grenzen, Haltung zu Krieg und Frieden, Rolle der Frau usw.)

  • Persönlichkeiten, die im Sinne dieses Projekts gelebt und gearbeitet haben

 

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